学科

授课班级

授课人

商榷意见

得分

等地

历史

二（3）

费绍群

1、教师教学再注入一些激情

2、对学生讲解再多一些鼓励

91

优

化学

二（19）

胡敏友

有些需要学生记忆的方程式，可以提问，让学生板演，学生订正的方法，这样教学效果会更好

91

优

数学

三（16）

杨成

1.    练习要先批改后讲评，这样才有对

性，节省时间，提高课堂效率；

2．教师讲得太多，学生没有充足的思考时间，要留给学生一定的时间思考、讨论、展示、点评纠正。

84

良

数学

三（6）

魏珉

1、对于理科实验班来说，知识点的复习

过于详细，有点像新授课，完全是教师讲授，学生的积极性没有被完全调动起来；

2.在对于知识点和练习处理时，有些是

学生已经明白，甚至是学生初中已经掌握的内容，教师没有必要再作详细讲解，只需要对学生进行强调即可以了；

3.课堂的容量偏少，不符合理科实验班学生的班情。

85

良

数学

三（2）

胡翠英

1.对于高三一轮复习来说，知识点的复习过于详细，有点像新授课，完全是教师讲授，学生的积极性没有被完全调动起来；

2.在处理练习时要抓住解题的入手点，教师要让学生明白为什么这么做，而不是单纯的讲解这题怎么做；

3.课堂的容量偏少。

83

良

数学

三（20）

蔡超

1．  练习要先批改后讲评，这样才有对

性，节省时间，提高课堂效率；

2．  教师讲得太多，学生没有充足的思考时间；教师要有规范的解题示范。

83

良

英语

三（22）

苗青

1、可以鼓励更多的学生参与到课堂活动中；

   2、听力和任务阅读部分处理可以进行完整训练；

90

优

英语

三（23）

姜涛

语言点处理节奏太慢，导致本课容量不足；

面向全体学生教学，增加一点激情，活跃一点课堂气氛；

86

良

英语

三（14）

叶慧慧

课堂氛围不活跃，学生学习的主动性和积极性得不到有效发挥，对于课本讲解部分，学生缺乏对文本的整体认识。同时还要强化学生是课堂的主人翁意识。

88

良

语文

三（13）

戚品红

1、文言文复习，不能只局限于文言知识的梳理，应更多关注于文本中的文采、文学。

2、复习要与练习结合起来，强化复习的效果。

90

优

物理

二（16）

王江浩

1、教师应使用普通话教学。

2、讲解习题时可利用实物展台展示学生解题方法。

3、规范的解题步骤可在课前制作成课件，课堂直接展示，可以提高效率。

88

良

物理

二（18）

唐伯景

1、作图应规范，可借助一体机绘制。

2、规范的解题步骤可在课前制作成课件，课堂直接展示，可以提高效率。

3、可以让学生来讲解思路，其他同学补充、讨论。

85

良